，找到第5自然段认真地阅读起来。教室里安静极了，只听见轻微的翻书声。不一会儿，就有同学举起了手。一位同学站起来说道：
“老师，这段文字主要是语言描写，写了骗子向皇帝介绍那根本不存在的布料的特性，说这种布色彩和图案都分外美丽，而且愚蠢或不称职的人是看不见的。”
语文课老师微笑着点了点头，说：
“回答得很准确，那大家再想一想，骗子为什么要进行这样的语言描写呢？”
班上的学生们又开始思考起来，有的同学小声和同桌讨论着。过了一会儿，王南同学举起了手，语文课老师示意他回答。她说：
“骗子进行这样的语言描写，一方面是为了进一步迷惑皇帝，让皇帝对这种神奇的布料更加向往和期待，从而更深入地陷入他们设好的骗局；另一方面也是为了后面皇帝看不见布料却不敢承认做铺垫，因为前面已经说了愚蠢或不称职的人看不见，皇帝爱慕虚荣，肯定不愿意承认自己看不见，所以就只好自欺欺人。”
语文课老师听后，满意地说：
“王南同学分析得很全面，骗子正是通过这样的语言描写，一步步实现了他们的骗局。那接下来，我们再看看这段语言描写中，骗子的语言有什么特点呢？”