极其严谨，要求严格，课后还有大量的作业和沙盘推演。
军官们叫苦不迭，尤其是李猛、钱禄这些文化程度不高的，更是痛苦万分。
但张阳以身作则，学习得比任何人都刻苦，他不懂就问，拉着教官和翻译反复请教，晚上还经常熬夜复习整理笔记。
团座都如此拼命，其他人自然也不敢太过懈怠。
紧张的学习进行了将近十天。
张阳如饥似渴地吸收着这些先进的军事知识，每天都感觉收获巨大。但他心里总隐隐约约觉得，课程虽然极其专业和系统，但似乎缺少了点什么。
这种感觉很模糊，直到一天深夜，他独自在办公室整理学习笔记，回顾白天教官讲授的“如何维持部队士气”一课时，才猛然惊醒！
教官讲授的方法很实用：
保证伙食、按时关饷、军官以身作则、赏罚分明、及时救治伤员、让士兵看到胜利的希望……这些都是非常科学和有效的管理手段。
但是，这些东西，似乎都是在“术”的层面。
它们告诉军官们“怎么做”可以维持士气，却没有解答一个更根本的问题——“为什么”士兵要为你保持这个士气？他们“为什么”要去打仗？他们“为谁”而战？
张阳放下笔，靠在椅背上，陷入了沉思。
他想起自己穿越以来的经历，想起见过的形形色色的军阀部队。很多士兵当兵吃粮，仅仅是为了混口饭吃，长官给钱，他们就打仗，打顺风仗可以一哄而上，一旦战事不利，或者长官克扣粮饷，很容易就溃散甚至倒戈。
军队缺乏一种内在的、超越物质利益的凝聚力和战斗力源泉。
换句话说，现在的教学，只是在打造一支装备精良、训练有素、懂得战术的“雇佣军”或者“技术军队”，却没有赋予这支军队“灵魂”。
一支没有灵魂的军队，或许可以很强，但它的强大是脆弱的。
它无法承受极端困难的考验，无法在逆境中爆发出惊人的韧性，更无法理解为何而战、为谁牺牲这个根本性问题。
这样的军队，打不了逆风仗，更打不了需要巨大牺牲的硬仗恶仗。
想到未来可能要面对的那场关系民族存亡的残酷战争，张阳意识到，这个问题至关重要，甚至比任何战术技巧都重要。