青石桌前，一起整理教学计划：陈秀才教识字、读经、算术，老周教生活常识、农耕故事，两人还商量着在学堂后院开辟个 “读书角”，放陈秀才带来的旧书卷，让孩子能自由翻看。孩子们也没走，阿牛帮着擦黑板，丫丫帮着整理石板，小狐和小青则帮着搬新草垫，学堂里满是热闹又温馨的声响。
“有了陈先生，咱们学堂才算真正像个学堂了！” 老周喝着灵草茶，声音也亮了些。陈秀才翻着《千字文》，笑着说：“新夏城给了俺安稳的家，俺能做的，就是把学问教给孩子，让他们以后能知善恶、辨是非，把新夏城的日子过得更好。”
夜色中的学堂，马灯还亮着 —— 陈秀才在石板上写明天要教的字，老周在旁边标注孩子的学情，窗外的月光洒在草帘上，像给学堂盖了层温柔的纱。孩子们回家时，都跟陈秀才说 “明天见”，小狐还特意把自己捡的彩色石子放在陈秀才的桌角，说 “给陈爷爷压书卷”。
所有人都知道，陈秀才的到来，不只是给学堂添了个教书先生，更是给新夏城添了 “文化的根”—— 从只会认 “新夏城” 三个字，到能读《千字文》、学算术、懂道理，孩子们的成长，就是城邦的未来。而这学堂里的朗朗书声，也会像灵田的稻穗一样，在新夏城的土地上生根发芽，为日后人皇城的 “文治”，埋下最珍贵的种子。