题，李想有些不大确定，其他5个名词解释他依旧相当有把握，这里面有他整本书都背下来的，就像【5.中国新文学大系（1917-1927）】……
《甲申三百年祭》这本书是郭沫若写的，好像是纪念某件事三百周年而写？
李想心里如此想着，他非常确定这本书是郭沫若写的，因为他在复习郭沫若的相关作品的时候看到过这个名词，但不记得究竟是哪件事的三百周年……
李想仔细想了想，还是把这道题先搁置，先做后面的题目。
【二、分析鲁迅杂文的艺术成就
三、谈谈茅盾如何体现了“史诗性”的追求
四、谈谈郁达夫在现代文学史上的影响
五、试论冯至在中国现代文学史上的地位
六、比较丁玲和张爱玲的特色】
看到后面的几道题，李想又忍不住笑了，这几位作家他都有复习到，更别说茅盾，鲁迅……这几位在中国文学史上的地位。
即便这样的“小论文”偏分析，但基本的知识点都不错的。
李想现在非常感谢那一颗记忆果实，虽然没有记忆果实他也复习背过这些内容，但绝对不会像现在有如此清晰的答题思路。
即便没有记忆果实作弊背下，像最后一道题，比较丁玲和张爱玲的特色，他也是看过这两位作家的相应作品和资料，更别说他还看过一篇论文像《丁玲，张爱玲创作比较谈》。
这都是因为他看过，所以才会运气好，又碰到一道他会做的题目。
“……虽然女性意识的表达不同，却给了读者较完整的体验：追寻个***和沉迷情爱世界的两个极端体验。”
就这么十分流畅地在试卷上写完最后一句话——
最后，李想添上了一个句号。