格来教我？”
“不能！”
打击老二，廖凯责无旁贷。
……
……
老二说得没错，阿坤的单打还在继续。
要论在球队中的防守作用，自然是廖凯更大。但这里面有两个原因，一是廖凯的身体条件好，二是老二的主要精力用在进攻中，而廖凯则以防守为主。其实要真说起防守技巧和经验，老二是超过廖凯的。
阿坤执意找老二单打，实际上是正中下怀。
话说回来，他如果能把最强的老二打下去，27班就不堪一击，只可惜，他远远不具备这个能力。
谁是真正的23号？看过比赛的人，一目了然。
只有阿坤还在执着地挣扎……
他的数次单打，不是被切掉皮球，就是勉强高难度出手，反而给了老二打快攻反击的机会。
比分在进一步拉大。
4号队长和阿坤的争吵也从场下发展到场上，两人之间谁拿到皮球，都不会传给对方。甚至9班的队员都感到为难，到底该把球传给哪一个呢？
第二节比赛结束，比分已经来到48：15。
比赛早早地失去了悬念，场边的观众也走了一大半，转看其他场次的比赛去了。
场下，9班的队员连争吵的兴致都失去了，他们的啦啦队也一片沉寂，各自都在沉默中备受煎熬。
而27班这边，紧张的神经也松弛下去，大家有说有笑，从赛场内聊到了学校里各种趣事。
……
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