求读他们的书，想偷学功法的原因。
但是他想多了，和国的死驿所没有功法。
这本来是件很让人失望的事，直到秦川发现自己的小学生作业多了二百的学分。
这学分哪来的？
秦川立即研究了起来。而他研究的结果就是bug。准确来说是未来对小学生的保护法。
未来的法则对小学生的保护。由于未来世界的发达，以及对小学生的重视，这保护是被写入法则中的。
秦川的猜测是：小学生=熊孩子=作死。我们知道熊孩子有多作死，熊孩子有多人憎狗嫌。在未来也不可能要求一个成年人拼上自己的命去救作死的熊孩子。
事实上现代新闻不常常报导，某某大学生救熊孩子死。
在未来，高度发达后，肯定是会干涉这样的事的，哪边死掉都是损失。当有了机器人，人们用机器人救人，当拥有了法则，编写法则保护未年人，有什么奇怪吗？
当有了这样的前题后，一切就说的通了。进入了阴司，面对想吃掉他的白骨，自动激发了保护小学生的法则，所以作业本直接给了学分。
听上去似乎很绕，但是合情合理，即：熊孩子作死触发保护法则，法则作用于作业本，作业直接给学分。有了学分就可以强大，可以不受“灵”的伤害。甚至学分本身就可以召唤强大的力量。
当然，这仅仅是秦川的猜测，但是很有试验的价值。这种事再作一次死，就可以证明的了。